WWW.ABSTRACT.XLIBX.INFO
FREE ELECTRONIC LIBRARY - Abstract, dissertation, book
 
<< HOME
CONTACTS



Pages:   || 2 | 3 |

«УДК 347.92. Козарезова Ольга Олеговна Kozarezova Olga Olegovna кандидат философских наук, PhD, ...»

-- [ Page 1 ] --

УДК 347.92.

Козарезова Ольга Олеговна Kozarezova Olga Olegovna

кандидат философских наук, PhD,

доцент кафедры культурологии Assistant Professor of

Московского государственного the Cultural Science Department, педагогического университета Moscow State Pedagogical University dom-hors@mail.ru dom-hors@mail.ru

КОНЦЕПЦИЯ «ДВУХ ГРАДОВ» ST. AUGUSTINE’S CONCEPTION OF

АВГУСТИНА И ТРИНИТАРНЫЙ ‘TWO CITIES’ AND TRINITARIAN ISSUE

ВОПРОС В ИСТОРИОСОФИИ IN HISTORIOSOPHY OF

ИОАХИМИЗМА JOACHIMISM

Аннотация: Summary:

Данная статья посвящена описанию историче- The article describes historic conception of ской концепции св. Августина и представляет St. Augustine and Trinitarian theology of the Fathers раскрытие троического богословия Отцов of the Catholic Church of the Middle Ages.

католической церкви Средневековья.

Ключевые слова: Keywords:

церковная история, христианство, католическая Church history, Christianity, Catholic Church, церковь, патрология. patrology.

Историософия западноевропейского Средневековья, как известно, тесно связана с учением бл. Августина о царстве Божием, изложенным в знаменитой книге “De civitate Dei”. Как отмечают многие исcледователи творчества Августина (в частности А. Герье, Ч. Коплстон, Э. Жильсон), его философия истории, основанная на учении о Царстве Божием как конечной цели развития человечества, явилась отправной точкой в формировании средневековой западноевропейской теократии. Так, согласно учению Августина, исторический процесс вписывается в пространство Церкви: история открывается «Бытием» и заканчивается «Апокалипсисом», таким образом, история земная оказывается связана с историей небесной, и связь эта видится в личности Христа, открывшего путь к новому царству – царству Небесному. Такая картина мира была отлична от античного понимания истории, где мир жил воспоминанием прошлого, «золотого века», а не ожиданием грядущего, где история развивалась циклично, а существующий мир был лишь частью космоса, управляемым богиней судьбы Ананке. Веретено Ананке – представляло собой ничто иное как вращение небесных сфер, отсюда вся история – это движение по кругу, и цель человечества состоит в том, чтобы вернуться к началу, к истокам, к утраченному золотому веку, где люди уподоблялись богам. Именно поэтому древнему греку не приходила в голову идея прогресса – античный мир ему кажется статичным, как будто бы замершим на месте, в античной поэзии мы найдем плачь по прошлому, сожаление по настоящему и тревогу по будущему. Именно с таким циклическим развитием мира связано учение о метемпсихозе в античной философии, наиболее ярко отразившееся в орфизме и пифагорействе.

Средневековое понимание истории было иным: Священное Писание открывается творением мира и человека, его жизнью в раю, затем грехопадением и изгнанием из рая, а заканчивается Парусией и созданием Новой земли и нового Неба. Здесь мир развивается не по кругу, а движется по спирали – от создания человека и грехопадения (начало земной истории – с закрытия врат рая), до воссоздания его во Христе (Новый Адам) и основания Небесного Иерусалима. Согласно Августину, земная история конечна, и в Откровении Иоанна описываются последние времена, пришествие Антихриста, гибель земного царства и утверждение с пришествием ХристаСпасителя царства небесного – «новой земли и нового неба. Этот небесный град – вечен, и именно к этому небесному граду стремиться человек. Цель истории – Царство Божие, а не царство земное. В своей концепции он опирается на слова апостола Иоанна: «И увидел я новое небо и новую землю, ибо прежнее небо и прежняя земля миновали, и моря уже нет» (Ин. 21.1).





Теория «Двух градов» в философии Августина родилась не случайно – книга была написана тогда, когда некогда могучая Римская империя доживала свои последние дни – орды варваров, ворвавшись в вечный город, подвергли его жесточайшему разграблению [1]. Для человека, воспитанного на античной культуре, получившего блестящее образование в риторской школе, для знатока античной литературы и поэзии − это было сокрушительным ударом. Действительно, древний мир переживал конец истории – конец земного царства. Но взор философа был обращен в грядущее – не здесь, а там начинается история иная: град земной прейдет, град же небесный пребудет вечно. Отсюда рождается учение о Новом веке – времени свершения апокалиптического пророчества о всеобщем воскресении и восстановлении, а путь к этому воскресению лежит через искупительную смерть, распятие и Воскресение Христа. Такая интерпретация была прямо противоположна языческому миропониманию, так как центром истории, ее средоточием становится Христос. Путь к небесному царству лежит через страдание и смерть, поэтому Августин говорит о двух состояниях Церкви – церкви странствующей, переживающей нестроения и гонения мира сего, и церкви торжествующей – церкви будущего века, преодолевшей все невзгоды тернистого земного пути. Символом странствия является земная жизнь Христа, завершившаяся Голгофой и Распятием, символом Нового века является второе пришествие Христа, которое некоторые богословы называли эрой Духа [2; 3, с. 45, т. 2]. Подтверждением этого являются следующие слова Агустина: «Nec nos moveat, quod in hac vita secundum carnem, quam portant, justi multa gravia et aspera tolerant. Nihil enim mali patiuntur, qui jam possunt dicere, quod vir spiritualis exultat et praedicat apostolus dicens: glortamur in tribulationibus, scientes, quoniam tribulatio patientiam operatur, patientia probationem, probatio spem, spes autem non confudit. Qwia caritas diffusa est in cordibus nostris per spiritum sanctum, qui datus est nobis» (да не слушают нас, что в этой жизни даже страдания плоти, множество болезней и лишений справедливые претерпевают, ибо никакого зла не претерпевают те, кто могут сказать, что это воспевает муж духовный и проповедует апостол, говоря: славимся в скорбях, зная, что от скорби приходит терпение, от терпения опыт, от опыта надежда, сама надежда не постыжает, поскольку божественная милость разлита в наших сердцах через Духа Святого) [4; 5, c. 105].

Иными словами, человек, в результате грехопадения, утратил прежнее бессмертие, став смертным, но победить тление он может только через Христа, Распятого и Пострадавшего за нас, поэтому история Церкви странствующей, равно как и история земная – это путь лишений и страданий, через которые человечество очищается. Отсюда, мир живет не воспоминанием прошлого, а ожиданием будущего – история движется от Ветхого Завета к Новому и завершается в жизни будущего века, когда «наступит полное, несомненное, безмятежное и вечное счастье» [6; 7, c. 30]. Такая интерпретация позволила рассматривать историю сквозь призму провиденциализма и телеологизма. В результате некоторые богословы, отталкиваясь от учения Августина, пошли дальше, разделяя исторический процесс на три этапа по числу лиц Троицы, в результате чего Бог открывался миру сначала как Отец, затем как Сын, и в конце истории как Дух. Такая интерпретация была не новой – ее можно было встретить в учении хилиазма, который был осужден на первом Вселенском соборе как ересь, в результате чего в «Символе веры»

появляются такие слова: «Верую… И в духа Святого, Животворящего, иже от Отца исходящего.

Иже со Отцем и Сыном спокланяемого и славимого» [8; 9, c. 2]. Понимание истории в духе хилиазма исходило из еретического учения, рассматривающего Божественные ипостаси как модусы, отрицая, тем самым, их единосущие. Модализм мы находим в тринитарной концепции Савеллия, у которого Отец, Сын и Святой Дух являлись всего лишь действиями единого Бога.



Pages:   || 2 | 3 |


Similar works:

«CENTENNIAL 2014-2015 FRISCO HERITAGE Frisco Independent School District INDEPENDENCE High School LIBERTY Student Handbook LONE STAR WAKELAND About this Handbook Welcome to the 2014-2015 school year in FISD! Teachers and staff want this to be a year filled with fun and interesting educational experiences for our students. We look forward to working with you to make this a great learning year. The Student Handbook is designed to be in harmony with Board policy and the Student Code of Conduct that...»

«CARSON-NEWMAN UNIVERSITY Graduate Catalog 2014-15 1646 Russell Avenue Jefferson City, Tennessee 37760 865-471-2000 or 800-678-9061 World Wide Web Home Page http://www.cn.edu e-mail: adult@cn.edu PURPOSE OF THIS PUBLICATION This publication is intended as a description of the academic programs and activities of Carson-Newman University. It is not an offer to make a contract. It is sometimes necessary or appropriate to change the programs offered. Carson-Newman University retains the right to...»

«Standards for Quality Online Courses Educational Technology Cooperative November 2006 Southern Regional Education Board 592 10th St. N.W. Atlanta, GA 30318 (404) 875-9211 www.sreb.org This publication was produced by SREB’s Educational Technology Cooperative and funded by the BellSouth Foundation. For more information, e-mail bthomas@sreb.org or call (404) 875-9211. Standards for Quality Online Courses “All recent high school graduates have solid academic preparation and are ready for...»

«Designing and Developing a Quality Online Course Faculty Reference Guide Garrett College Office of Distance Learning Teaching Online: The Tutorial to Designing and Developing a Quality Course Office of Distance Learning Fall 2010 301.387.3155 dlearn@garrettcollege.edu What do you need to complete this Tutorial?1. You need to have completed your Basic Blackboard training or have extensive experience in using Blackboard. 2. You need to be enrolled (as instructor) in an online Blackboard course...»

«Cambridge University Press 978-0-521-55624-8 Beyond the Mainstream: Essays on Modern and Contemporary Art Peter Selz Excerpt More information INTRODUCTION The seemingly disparate essays in this volume, their subjects ranging from Ferdinand Hodler to Rupert Garcia and Bedri Baykam, are linked by their deviation from the aesthetic and critical concerns of mainstream art. I am writing this introduction at a time when many of my colleagues in the field of art history are uncomfortable with an...»

«Psychological Reports, 1976, 38, 451-458. @ Psychological Reports 1976 COMPARISON OF CHILDREN I N REGULAR A N D SPECIAL EDUCATION CLASSES O N THE BEHAVIOR PROBLEM CHECKLIST' BYRON W. LINDHOLM A N D JOHN TOULIATOS2 Auburn Universitg Summary.-To establish the validiry of the Behavior Problem Checklist, using the method of contrasted groups, 1,999 white and 192 Mexican-American children in regular classes and 192 white and 17 Mexican-American children in special education classes were tested....»

«Curriculum Vitae I. Identification: Tim Dewar, Ph.D., Director, South Coast Writing Project, SST Coordinator, Teacher Education Program, and Lecturer with Potential Security of Employment, Gevirtz Graduate School of Education, University of California, Santa Barbara II. Education: Ph.D., September 2008, University of California, Santa Barbara, Education, Language, Literacy, and Composition emphasis. Dissertation: “Investigating Writing Assessment: A Comparison of Scaled-Scoring and...»

«Dr Andrew Preston: Professional conduct panel outcome Panel decision and reasons on behalf of the Secretary of State for Education 19 January 2016 Contents A. Introduction 3 B. Allegations 4 C. Preliminary applications 4 D. Summary of evidence 4 Documents 4 Witnesses 5 E. Decision and reasons 5 Panel’s recommendation to the Secretary of State 10 Decision and reasons on behalf of the Secretary of State 11 Professional conduct panel decision and recommendations, and decision on behalf of the...»

«SUPPORTING MATHEMATICS TEACHERS’ LEARNING: BUILDING ON CURRENT INSTRUCTIONAL PRACTICES TO ACHIEVE A PROFESSIONAL DEVELOPMENT AGENDA By Jana Visnovska Dissertation Submitted to the Faculty of the Graduate School of Vanderbilt University in partial fulfillment of the requirements for the degree of DOCTOR OF PHILOSOPHY in Teaching and Learning August, 2009 Nashville, Tennessee Approved: Professor Paul Cobb Professor Kay McClain Professor Marcy Singer-Gabella Professor Thomas M. Smith Professor...»

«College of Medicine ANA Anatomy and Neurobiology #ANA 109 ANATOMY AND PHYSIOLOGY FOR NURSING I. (3) Basic anatomy and physiology integrated to prepare freshman students for nursing. #ANA 110 ANATOMY AND PHYSIOLOGY FOR NURSING II. (3) Basic anatomy and physiology integrated to prepare freshman students for nursing. Prereq: Successful completion of ANA 109. ANA 209 PRINCIPLES OF HUMAN ANATOMY. (3) The structure of the human body will be examined at various levels: cellular, tissues and organ...»

«DRAFT to appear in K. A. Renninger and W. Shumar (Eds.), Building virtual communities: Learning and change in cyberspace. NY: Cambridge University Press (2002). Evolution of an On-line Education Community of Practice Mark S. Schlager Judith Fusco Patricia Schank SRI International [Teachers] have no time to work with or observe other teachers; they experience occasional hit-and-run workshops that are usually unconnected to their work and immediate problems of practice. [Effective professional...»

«RAF COLLEGE FLYING CLUB LTD A GUIDE TO MEMBERSHIP www.raf.mod.uk/rafcranwellflyingclub www.raf.mod.uk/rafflyingclubs INTRODUCTION This handout is designed to answer some of the questions that might be asked by prospective Cranwell Flying Club members whether they wish to learn to fly or already hold a Private Pilot's Licence (PPL). It is also designed as an information pack for our new members. The first section gives a general background to the Club. The second part covers membership while the...»





 
<<  HOME   |    CONTACTS
2016 www.abstract.xlibx.info - Free e-library - Abstract, dissertation, book

Materials of this site are available for review, all rights belong to their respective owners.
If you do not agree with the fact that your material is placed on this site, please, email us, we will within 1-2 business days delete him.